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教育行政研究所
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劉鎮寧老師

    

姓       名

劉鎮寧

職       稱

副教授

分機

(研究室)

(08)7663800轉35255

學       歷

國立中正大學教育學博士

學術專長

課程與教學領導;組織經營與管理;學校行政;學習型組織;成人教育

授課科目

課程與教學領導專題研究;教育決策與制度專題研究;教育行政決策原理;教育法規;高等教育統計學;班級經營;學校行政

 

E-mail

educator@mail.nptu.edu.tw

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< 期刊論文 >  

 

1.劉鎮寧、孫敏芝(2012)。我國大學回流教育策略聯盟現況調查之研究。教育行政論壇,4(1),1-32。
2.劉鎮寧(2013)。考試結束後該給學生家長哪些資訊-教師應有的內觀自省。臺灣    教育評論月刊,2013,2(4),28-30。
3.劉鎮寧(2013)。中小學教師進修及進階政策之分析。學校行政雙月刊,85,173-189。
4.劉鎮寧(2014)。攜手計畫課後扶助方案執行成效之研究-以高雄市國小組訪視資料為例。慈濟大學教育研究學刊,10,31-61。
5.劉鎮寧(2014)。高屏地區國小教師專業發展學習動機與專業表現關係之研究。教育學刊,42,111-150
6.劉鎮寧(2014)。人口結構改變對國小教育的影響和啟示。教育人力與專業發展雙月刊,31(4),57-62。
7.劉鎮寧(2014)。權力弔詭管理在國民小學參與決定歷程之微觀研究。學校行政雙月刊,92,103-121。
8.劉鎮寧(2014)。國民小學執行補救教學的錯誤態樣之研究。教育行政論壇,6( 2),1-20。
9.劉鎮寧(2015)。國民小學校長領導行為、教師專業表現與學校組織文化之關聯性研究。國立屏東大學學報,42,67-102。
10.劉鎮寧、吳子宏、邱世杰(2015)。臺灣與中國大陸國小教師專業發展政策與實施現況之分析研究。師資培育與教師專業發展期刊,8(3),53-78。
11.劉鎮寧(2015)。小型學校跨校推動教師專業發展歷程及其成效之研究-以高雄市二所偏鄉小校為例。嘉大教育研究學刊,34,61-88。
12.劉鎮寧(2016)。中小學補救教學政策執行問題之分析-以高雄市為例。學校行政雙月刊,101166-184
13.劉鎮寧(2016)。國民小學校長教學領導與教師專業發展之個案研究。慈濟大學教育研究學刊,13,61-89
14.劉鎮寧(2016)國民小學校長領導行為、教師學習動機與其專業表現關係之研究。臺北市立大學學報,47(1,1-22
15.劉鎮寧(2016)。偏鄉教育在補救教學上應有的省思與作為臺灣教育評論月刊,2016,5(11,22-27
16.劉鎮寧(2016)。我對共備觀議課的省思與圖像建立臺灣教育評論月刊,2016,5(12,62-65
17.劉鎮寧(2017)。地方教育行政機構與學校願景的落實教育研究月刊,274,31-41
18.劉鎮寧(2017)。學校本位教師持續專業發展的概念省思與圖像建立臺灣教育評論月刊2016,6 (10),65-69
19.劉鎮寧(2017)。臺東縣原住民實驗教育的核心定位與推動重點原教界,77,26-29
20.劉鎮寧、邱世杰、黃暐睿(2017)。學校本位教師專業發展運作機制與現況之個案研究-以上海實驗學校為例臺東大學教育學報,28(2),1-31
21.劉鎮寧(2018)。偏鄉小校推動學校型態實驗教育:從契機到實踐的困境與出路-以臺東縣為例教育研究月刊,287,52-65

 

 

< 專書及專書論文 >

 

1.陳美芬、劉鎮寧主編(2004)。田園之春教學設計集-田園之春融入九年一貫課程教學設計。臺北:行政院農業委員會。
2.陳美芬、劉鎮寧主編(2005)。走訪鄉村-戶外農業體驗教學與九年一貫課程設計。臺北:臺灣休閒農業學會。
3.劉鎮寧主編(2006)。實踐生命教育的軌跡。高雄:前鎮國小。
4.劉鎮寧(2013)。課後照顧經營與管理。臺北:心理。
5.劉鎮寧(2010)。課後照顧服務之現況研究。輯於劉世雄主編,課後照顧服務,頁13.1-13.26。臺中:華格納。  

 

< 學術研討會論文 >

 

1.劉鎮寧(2012)。學習領導的理念與實務-一所國小校長的敘說故事。輯於臺灣地方教育發展學會、中華民國學校行政研究學會、國立臺灣師範大學教育學系、淡江大學教育政策與領導研究所主辦,邁向學習領導國際研討會論文集。
2.劉鎮寧、陳亭矞、劉慶中(2012)。大陸學生來台學習效益之調查研究-以國立屏東教育大學為例。輯於廣州大學、屏東教育大學主辦,兩岸教育政策學術研討會論文集,頁35-50。
3.劉鎮寧、張俊民(2013)。人口的少子女化、異質化和高齡化對國小教育的影響和啟示-兼論國民小學教師師資職前教育課程的修正。輯於國立台灣師範大學科教中心頂尖大學計畫,因應12年國教師資培育學術研討會論文集
4.劉鎮寧、邱世杰(2013)。多元文化教育政策的省思-以台灣的新住民火炬計畫為例。輯於屏東教育大學-廣州大學主辦,2013兩岸教育政策學術研討會論文集
5.鄭軒志、葉怡秀、劉鎮寧、鄭英耀(2015)。校長魅力領導量表之修訂。臺灣教育研究學會主辦,2015臺灣教育研究學會學術研討會暨大眾科學素養的文化脈絡國際學術研究會-教育正義的實踐:弱勢學生的課程、教學與評量。(海報發表)。
6.劉鎮寧、邱世杰(2015)。國民小學校長教學領導模式理論探究。輯於2015屏東大學-廣州大學主辦,2015兩岸教育政策學術研討會論文集
7.劉鎮寧、黃暐睿(2015)。教學領導與學習領導差異之評析。輯於2015屏東大學-廣州大學主辦,2015兩岸教育政策學術研討會論文集
8.劉鎮寧、林雅芳(2016)。Habermas溝通行動理論及其對學校行政的啟示。輯於國立屏東大學教育行政研究所主辦,2016年哲學與教育政策精進學術研討會論文集
9.陳冠樺、劉鎮寧(2017)。偏鄉實驗教育的全球思考、在地行動-以臺東縣為例。輯於國立屏東大學教育政策研究中心、教育行政研究所主辦,2017年兩岸教育政策精進學術研討會論文集
10.張筱白、蘇意媛、劉鎮寧(2017)。提升國中基本學力的品質確保行動策略與成效-以臺東縣為例。輯於國立屏東大學教育政策研究中心、教育行政研究所主辦,2017年兩岸教育政策精進學術研討會論文集
11.莊玉秀、劉鎮寧(2017)。融合教育理念的啟思與實踐-以臺東縣為例。輯於國立屏東大學教育政策研究中心、教育行政研究所主辦,2017年兩岸教育政策精進學術研討會論文集
 

 

< 專案研究 >

 

1.孫敏芝、吳宗立、張繼文、蔡寬信、劉鎮寧(2011)。大學終身學習跨國研究。國立屏東教育大學亞太教育研究中心研究計畫(協同主持人)
2.劉鎮寧(2013)。臺灣與中國大陸小學教師專業發展政策之內涵與現況分析之比較研究。國立屏東教育大學教育政策研究中心籌備處研究計畫(計畫主持人)
3.劉鎮寧(2014)。學校本位教師專業發展模式之研究--上海經驗之借鏡。國立屏東大學教育政策研究中心籌備處研究計畫(計畫主持人)
 
 
 

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